Развиваем речь
дома
Видеокурс для
детей 2 — 3 лет
Автор: Алёна Никулина
— учитель-логопед
Развиваем речь
О курсе
Видео курс «Развиваем речь дома» расчитан на 3-недели интенсивной работы.
Смотреть видео уроки рекомендуется каждые 3 дня. В перерывах между уроками необходимо каждый день выполнять упражнения из него (пальчиковые игры, дыхательные, артикуляционные упражнения).
На какой возраст расcчитаны уроки?
Видео-уроки созданы для детей 2-3 лет, но если вашему ребенку 1,6 , то вы вполне можете выполнять многие упражнения, в более упрощенной форме.
Так же курс подойдет для детей 3-4 лет и для неговорящих детей, ведь многие упражнения являются универсальными.
Основная цель курса — это развитие речи у детей раннего возраста. Кроме того будут задания на развития памяти, слухового и зрительного внимания, мелкой моторики => Ведь все это идет в одной единой связке.⠀
Как смотреть видео-уроки?
1. Смотреть видео-уроки необходимо два раза в неделю (выбираете любые дни) или с интервалом в три дня
Между уроками необходимо повторять упражнения.
2. Дайте ребенку время привыкнуть. Многие дети начинают вникать и выполнять задания с середины урока.
И это нормально! Ребенку нужно время, чтобы адаптироваться к такому формату.Показывать видео урок несколько раз можно и даже нужно
Есть два варианта, как воспользоваться уроком
1. Вы смотрите урок вместе с ребенком и выполняете задания. Все необходимые аксесуары прописаны под видео.
Затем, после небольшого перерыва, делаете творческое задание поделку/рисунок/апликацию.⠀
⠀
2. Вы смотрите видео-урок, запоминаете и делаете вместе с ребенком без видео-сопровождения.⠀
Что делать если ребенок не хочет смотреть видео-урок?⠀
Воспользуйтесь вариантом 2 и проведите по аналогии.⠀
Или⠀
Попробуйте показывать мини-частями.⠀
Удачи вам и вашим детям
С уважением, учитель-логопед Алена Никулина.
Занятие 1
Для этого занятия необходимо подготовить:⠀⠀
1. Бумажный самолет⠀⠀
2. Бабочка на веревочке⠀⠀
3. Два кубика⠀
⠀
Для творческого задания после занятия:⠀⠀
1.Нарисовать или распечатать картинку ведерка или тарелки⠀⠀
2. Белая краска (гуашь, акварель, либо специальная пальчиковая.)
Творческое задание от кота Саймона делаем после небольшого перерыва.
На этом занятии мы:⠀
развиваем артикуляционную моторику⠀
выполняем пальчиковую гимнастику⠀
выполняем дыхательную гимнастику⠀
учимся употреблять предлоги⠀
развиваем связную речь⠀
развиваем словарный запас⠀
Проводим дифференциацию: кто это? и Как говорит?⠀
выполняем упражнения для развития слоговой структуры слова⠀
Занятие 2
Для этого занятия необходимо подготовить:⠀⠀
1. Самолет⠀
2.Кубики⠀
Основная часть занятия будет интерактивной.⠀
Для творческого задания вам понадобится белый пластилин.
Творческое задание от кота Саймона делаем после небольшого перерыва.
В перерыве хорошо подойдет логоритмическое упражнение : Е. Железновой «Мы потопаем ногами»⠀
На этом занятии мы:⠀
✔Выполняем артикуляционное упражнение
✔ Пальчиковую гимнастику
✔Активизируем глагольный словарь
✔Учимся соотносить размер⠀
✔ Развиваем связную речь
✔Выполняем упражнение на развитие слоговой структуры слова
✔закрепляем предлоги и учимся их употреблять в речи
✔ Выполняем дыхательную гимнастику⠀
Занятие 3
Для этого занятия подготовьте:⠀⠀
1. Кораблик (любой, можно бумажный)
2. банан, апельсин, яблоко (муляж или настоящие)⠀
3. Тарелочки : красная, желтая, зеленая (можно вырезать круги из картона и т.п.)⠀ ⠀
Для задания от кота Саймона: желтый, оранжевый, зеленый/красный пластилин.
Творческое задание от кота Саймона делаем после небольшого перерыва, для которого хорошо подойдет логоритмическое упражнение : Е. Железновой «Мы ногами топ-топ-топ».
На этом занятии мы:⠀
✔ Выполняем артикуляционные упражнения⠀
✔Делаем пальчиковую гимнастику⠀
✔Дыхательные упражнения⠀
✔Развиваем слуховое внимание⠀
✔ Расширяем словарный запас⠀
✔Выполняем упражнения на развитие слоговой структуры слова⠀
Занятие 4
Для этого занятия необходимо подготовить:⠀⠀
1. Нарисовать красный шарик с небольшой дырочкой.
2. Красный пластилин
Для творческого задания Саймона: нарисовать шарики без ниточек.
Творческое задание от кота Саймона делаем после небольшого перерыва.
Для которого хорошо подойдет логоритмическое упражнение : Е. Железновой «Мы ногами топ-топ-топ»
На этом занятии мы:⠀
✔Развиваем артикуляционную моторику
✔Выполняем дыхательную гимнастику
✔Развиваем мелкую моторику
✔Развиваем зрительное и слуховое внимание
✔Выполняем упражнения на развитие мимики
Занятие 5
Для этого занятия подготовьте:⠀⠀
1. Большую и маленькую морковку т две тарелки, разные по величине;
2. Зеленый листочек из картона с красными прищепками.
Для творческого задания Cаймона: нарисовать шарики без ниточек
Творческое задание от кота Саймона делаем после небольшого перерыва. Для которого хорошо подойдет логоритмическое упражнение : Е. Железновой «Мы ногами топ-топ-топ».
На этом занятии мы:⠀
✔Развиваем артикуляционную моторику⠀
✔Выполняем дыхательную гимнастику⠀
✔Развиваем мелкую моторику⠀
✔Развиваем глагольный словарь⠀
✔Закрепляем определения большой маленький⠀
Занятие 6
Для этого занятия необходимо подготовить пчелу на веревочке (напечатать/ нарисовать)⠀ ⠀
Для задания от кота Саймона: нарисовать ствол дерева. Зеленая краска (гуашь/акварель).
Творческое задание от кота Саймона делаем после небольшого перерыва.
Для которого хорошо подойдет логоритмическое упражнение : Е. Железновой «Мы ногами топ-топ-топ»
На этом занятии мы:⠀
✔ Выполняем артикуляционные упражнения⠀
✔Делаем пальчиковую гимнастику⠀
✔Дыхательные упражнения⠀
✔Развиваем слуховое внимание⠀
✔ Расширяем словарный запас⠀
✔Выполняем упражнения на развитие слоговой структуры слова